UBB Cluj, lider național în prestigiosul clasament internațional Times Higher Education (THE) pe domenii științifice și în 2026

Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (UBB) își confirmă statutul de lider național în clasamentele internaționale ale universităților pe domenii științifice publicate recent de Times Higher Education (THE) pentru anul 2026.

UBB este universitatea din România cu cea mai amplă prezență în aceste clasamente, fiind inclusă în 9 din cele 11 domenii evaluate la nivel global. În 6 dintre cele 9 domenii, UBB ocupă cea mai bună poziție la nivel național, fie individual, fie la egalitate cu alte universități românești. Această performanță reconfirmă, la fel ca în ediția anterioară, cea mai puternică reprezentare a unei universități românești în clasamentele THE pe domenii științifice.

Rezultatele obținute de UBB în clasamentele THE 2026 pe domenii:

• Psihologie: locul 401-500 la nivel global, locul 1 la nivel național (alături de Universitatea de Vest din Timișoara
• Business și Științe Economice: locul 601-800 la nivel global, locul 1 la nivel național (alături de Universitatea de Vest din Timișoara)
• Științe ale educației: locul 601-800 la nivel global, locul 1 la nivel național (la egalitate cu Universitatea București)
• Științe Sociale: locul 601-800 la nivel global, locul 1 la nivel național (împreună cu Academia de Studii Economice București, Universitatea de Vest din Timișoara și Universitatea Lucian Blaga din Sibiu)
• Informatică: locul 801-1000 la nivel global, locul 1 la nivel național (alături de Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca și Universitatea Ștefan cel Mare din Suceava)
• Inginerie: locul 801-1000 la nivel global, locul 1 la nivel național
• Științe Umaniste:  locul 601-800 la nivel global, al doilea interval de poziționare la nivel național
• Științe Fizice:  locul 1001-1250 la nivel global, al treilea interval de poziționare la nivel național
• Științele Vieții: locul 1001+ la nivel global, al treilea interval de poziționare la nivel național.

”Mă bucură rezultatul și mulțumesc comunității UBB pentru că rezultatul i se datorează! Începând cu 2005, am fost unul dintre promotorii rankingurilor/metarankingului la nivel național, pentru a ne conecta cu marile direcții academice internaționale de atunci (cred că începând cu 2005, împreună cu Asociația Ad Astra, am propus și primele rankinguri ale universităților românești). Acum, în baza evoluției științei scientometriei, tot eu trebuie să spun (și spun deja asta de câțiva ani) că marile direcții academice internaționale din prezent (ex. CoARA), la care și UBB a aderat, ne atenționează că rankingurile nu sunt un diagnostic care acoperă întreaga complexitate a unei universități, de aceea acestea trebuie privite echilibrat, cu avantajele (ex. comparații pe anumiți indicatori cu alte universități ale lumii) și limitele (ex. indicatorii nu acoperă toate lucrurile relevante dintr-o universitate, iar comparațiile, într-o formulă pur cantitativă, scapă lucruri calitative importante) lor. În acest cadru, rankingurile rămân cu importanța lor, dar universitățile se organizează dincolo de acestea, existând deja și sisteme internaționale care fac o evaluare comprehensivă și mai nuanțată (cantitativ-calitativ) a unei universități”, a declarat rectorul UBB, prof. univ. dr. psih. Daniel David.

În elaborarea acestor clasamente, THE evaluează performanța universităților pe baza unui set complex de indicatori care vizează aspecte precum rezultatele cercetărilor științifice, calitatea mediului de învățare, gradul de internaționalizare și eficiența colaborării cu mediul de afaceri. Rezultatele obținute de UBB reflectă eforturile susținute ale universității de consolidare a performanței academice și științifice într-un context internațional tot mai competitiv, menținând, în același timp, o poziție de referință la nivel național. În calitate de universitate comprehensivă, UBB monitorizează constant indicatorii de calitate și competitivitate specifici fiecărui domeniu științific, utilizând aceste evaluări, alături de alte instrumente de diagnostic și analiză, pentru definirea și calibrarea direcțiilor de dezvoltare academică, adaptate particularităților fiecărui domeniu.